Kenali Autisme

Autisme berasal drpd perkataan autos yg bererti diri sendiri dan isme yg bermaksud aliran. Jadi autisme bermaksud kanak-kanak yg berada dalam dunianya sendiri. Gejala autisme mula kelihatan sebelum kanak-kanak berusia 3 tahun. Kanak2 autisme biasanya mempunyai gangguan dlm komunikasi, masalah dlm interaksi sosial, gangguan deria, pola bermain dan perilaku emosi.

     Hallahan dan kauffman (1976) menyatakan autisme merupakan satu kecelaruan yg bercirikan pengasingan diri, tingkah laku mencederakan diri, masalah kognitif, masalah bahasa dan boleh dilihat sebelum berumur 30 bulan. Kanak2 autisme juga mempunyai masalah tingkah laku tetapi mempunyai kelebihan intelek yg luas. Kerap kali mereka menunjukkan kelebihan dlm bidang matematik atau kemahiran mekanikal, ataupun dalam seni muzik, daya ingatan dan lain-lain. 

     Terdapat pelbagai kajian yg dilakukan utk mencari punca sebenar autisme. Antara punca yg dikatakan autisme ialah autisme disebabkan faktor genetik. Pengaruh genetik menunjukkan adik beradik kpd autistik lebih berisiko mengalami autisme berbanding org lain. Selain itu terdapat faktor sebelum dan selepas kelahiran. Pengambilan ubat penenang spt pil 'talidomida' oleh ibu-ibu mengandung yg mengalami 'mabuk hamil' boleh memberi kesan buruk kepada bayi yg dikandung. Ibu-ibu mengandung yg dijangkiti virus rubela ketika 3 bulan pertama mengandung juga mempunyai risiko tinggi utk mendapat anak autisme. 

Ciri-ciri  Murid Autisme

-> Individu autisme merupakan mereka yg tidak menunjukkan sebarang minat, tidak suka didukung ataupun dipeluk dan kadang-kadang dia menjerit tanpa sebab. Mereka tidak boleh berhubung dgn org dewasa dan menunjukkan minat yg stereotaip. 

-> Murid2 autisme tidak menunjukkan perkembangan bahasa dlm komunikasi spt murid-murid lain. Perkembangan bahasa mereka adalah lambat atau tiada langsung berbanding murid normal. Mereka jarang menggunakan bahasa yg sesuai utk bertutur, sukar diajak bercakap. Mereka kelihatan spt bermasalah pendengaran dan tidak mengendahkan perkara yg dikatakan oleh org lain. Tahap kefahaman bahasanya adalah rendah dan tahap penggunaan bahasanya terbantut.

-> Murid2 autisme suka bersendirian. Mereka lebih gemar menjauhkan diri dan duduk di suatu sudut tertentu. Murid2 ini selalunya menghadapi kesukaran utk berhubung dgn org lain semenjak drpd awal kehidupan. Mereka lebih suka menyendiri dan menyepi serta menghabiskan banyak masa di dlm dunia mereka sendiri.

-> Mereka juga mampu duduk dlm sesuatu keadaan utk jangka masa yg lama walaupun mereka mendengar bunyi tertentu berkali-kali, malah mereka juga mampu melakukan tindakan yg sama berulang-ulang kali. Murid autisme biasanya akan leka bermain dengan sesuatu barang yg diminatinya sehingga berjam jam lamanya. Jika diganggu, muri-murid ini akan mempamerkan tingkah laku yg resah, dan mungkin akan melolong atau menjerit dan cuba sedaya upaya mengahalang objek itu drpd dibawa pergi.

-> Emosi murid2 autisme sangat sukar diramal dan kerap berubah-ubah. Mereka sering ketawa, marah dan menangis tanpa sebab. Mereka juga akan mengamuk di luar kawalan jika kemahuan mereka tidak dituruti atau dilarang drpd melakukan sesuatu yg dihajati. Mereka akan merosakkan apa2 sahaja yg berada di sekelilingnya dan menyerang sesiapa sahaja yg berhampiran jika emosi mereka terganggu.

Dari meja pengarang.

Cik Wawa.

Read More

Murid Pintar Cerdas dan Berbakat

Konsep Pintar

Individu pintar mempunyai kebolehan, bakat dan personaliti yang berbeza. Walau bagaimanapun, sebahagian besar individu yang dikategorikan sebagai pintar dibezakan drpd individu lain berdasarkan kecerdasan yang superior, yang diukur menggunakan ujia kecerdasan. Menurut Piechowski (1979) mengatakan istilah kepintaran berdasarkan perkembangan yg dapat dicapai seseorang individu dalam keadaan optimum. Kepintaran juga merangkumi bakat istimewa, kebolehan dan keterujaan yg amat mendalam yg diluahkan dlm lima mod iaitu mod psikomotor, mod sensual, mod intelektual, mod imaginatif dan mod emosi. 

Murid-murid pintar cerdas dan berbakat ialah mereka yang mempunyai keupayaan tinggi dalam bidang yg dihargai masyarakat. Murid-murid itu terdiri drpd mereka yg memaparkan pencapaian atau mempunyai potensi kebolehan seperti berikut :

1. Kebolehan intelek umum iaitu kecerdasan yang tinggi berasaskan ujian IQ atau ujian kecerdasan yg lain.

2. Pemikiran yang kreatif atau produktif iaitu kebolehan yg tinggi utk menghasilkan gagasan idea yg baru, dinamik dan bermanfaat.

3. Kebolehan kepimpinan dan sosial iaitu kebolehan yg tinggi dlm menggerakkan org lain utk mencapai matlamat yg sama .

4. Kebolehan seni iaitu bakat yg tinggi dalam bidang lukisan, bacaan al-Quran, ukiran, drama, muzik, atau aktiviti kesenian yg lain.

5. Kebolehan psikomotor iaitu kebolehan yg tinggi dlm bidang olahraga, mekanik atau sebarang kemahiran yg mambabitkan penyelarasan aktiviti motor yg canggih.

Ciri-ciri murid Pintar Cerdas

• Murid pc (pintar cerdas) mempunyai perasaan curiga dan naluri ingin tahu yg amat tinggi dan pada kebiasaannya hal ini menyebabkan mereka lebih suka dan kerap bertanya.
• Jika bertanya, mereka lebih berminat untuk mendapatkan jawapan yg baru dan mencabar.
• Murid pc mempunyai idea-idea baru yg amat kreatif dan kadang kala agak pelik.
• Murid pc menggunakan sesuatu kaedah atau memberikan cadangan yg tersendiri utk menyelesaikan sesuatu masalah.
• Murid pc mudah jemu terhadap sesuatu yg berbentuk fakta terutama yg berbentuk hafalan.
• Mereka mempunyai daya imaginasi yg amat tinggi, imaginasi yg aktif dan pelik serta mempunyai keupayaan yg tinggi utk merealisasikan imaginasi tersebut.
• Mereka boleh memahami, bercakap, menulis dan membaca serta berinteraksi dgn orang dewasa pada peringkat umur yg awal.
• Mereka mampu memproses dan menganalisis maklumat secara lebih matang dan meyakinkan. 

Read More

Apa itu 'Disleksia"

Definisi Disleksia.

Menurut Mercer (1991), Disleksia ialah ketidakupayaan yg teruk dalam membaca, melibatkan kesukaran dalam kefahaman serta perhubungan antara bunyi-bunyi dan huruf-huruf. Selain itu, dianggap sebagai kesukaran menggunakan perkataan yg dihadapi oleh murid yang mengalami kecelaruan bahasa. Ketidakmampuan membaca dalam kalangan kanak-kanak sering diandaikan sebagai kurang cerdik. Padahal kanak-kanak ini berkemungkinan mengalami disleksia. Gangguan yg berupa kesukaran membaca adalah disebabkan oleh kelainan neurologis. Gejalanya ialah kemampuan membaca kanak-kanak berada bawah kemampuan yang sepatutnya dengan mempertimbangkan tingkat kecerdikan, usia dan pendidikannya.

     Disleksia bukan satu penyakit, tetapi merupakan salah satu gangguan dalam pembelajaran yg biasanya dialami oleh kanak2 bermasalah pembelajaran. Lazimnya, masalah pembelajaran yg dihadapi adalah spt mengeja, membaca, menulis dan kemahiran mengira. Oleh sebab itu, disleksia merujuk pada mereka yang menghadapi masalah membaca dan menulis walaupun mempunyai daya pemikiran yang normal. Gangguan ini bukan dalam bentuk ketidakmampuan fizikal, seperti masalah penglihatan, tetapi menjurus pada fungsi otak yang mengolah dan memproses maklumat yg sedang dibaca oleh kanak-kanak tersebut. Kesukaran ini dapat dikesan setelah kanak-kanak memasuki alam persekolahan dalam tempoh yg tertentu.

Punca berlakunya Masalah Murid Disleksia.

• Gangguan atau kecederaan Otak - Gangguan atau kecederaan otak boleh berlaku sebelum kelahiran bayi sekiranya ibu yang mengandung mengambil alkohol atau dadah, dijangkiti demam campak atau merokok. Gangguan atau kecederaan otak juga boleh berlaku semasa kelahiran seperti bayi kekurangan oksigen. 
• Ketidakseimbangan Biokimia - Ketidakseimbangan bahan kimia dikatakan boleh menjadi punca kepada masalah pelajar hiperaktif yang boleh mengakibatkan kesukaran memberi tumpuan ke atas kerja sekolah.
• Faktor persekitaran - Persekitaran yang serba kekurangan kerana kemiskinan seperti pemakanan yang tidak seimbang, keadaan rumah yang tidak selesa, persekitaran yang kotor dan bising, hubungan ibu bapa dengan anak-anak tidak mesra boleh menimbulkan masalah pembelajaran. 

 

Senarai Semak Disleksia
Senarai semak Disleksia terdiri daripada tahap penguasaan kemahiran mengeja, membaca, dan menulis kanak-kanak disleksia.

 Kemahiran Mengeja

Antara senarai semak kemahiran mengeja yang boleh diuji ialah :

1. Mengeja Perkataan Mudah

2. Mengeja Perkataan Tidak Sebagaimana yang dikehendaki

3. Menyusun Abjad Tidak Mengikut ejaan dalam perkataan Sebagaimana yang Sepatutnya

4. Kesilapan Meletakkan Suku Kata dalam Perkataan

5. Tidak Boleh atau Keliru dalam Membezakan Bunyi Abjad yang Hampir Sama yang Terdapat dalam Suku Kata.

Kemahiran Membaca

Antara senarai semak kemahiran membaca yang boleh diuji ialah :

1. Masalah membaca Teks Panjang

2. Membaca Perkataan yang mengandungi Vokal Berganding, Diftong, Dan Konsonan

3. Membaca Ayat Panjang

Kemahiran Menulis

Antara senarai semak kemahiran menulis yang boleh diuji ialah :

1. Menulis Perkataan atau Ayat di atas garisan

2. Menyalin Semula Maklumat yang disebut oleh Guru

3. Menyalin Semula Maklumat yang ditulis pada Papan Tulis.

Perancangan Pengajaran dan Pembelajaran Disleksia
a. Menetapkan murid berdasarkan keputusan Ujian Diagnostik
b. Menyediakan Rancangan Pengajaran Individu (RPI)
c. Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
d. Menentukan kumpulan murid
e. Menyenaraikan kemahiran yang akan diajar
f. Menentukan strategi, pendekatan, dan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai
g. Menyediakan Bahan Bantu Mengajar (BBM) dan Bahan Bantu Belajar (BBB).
h. Menyediakan bahan Pemulihan Disleksia
i. Menyediakan aktiviti.














 Bagi ibu bapa yang menyedari anak mereka mengalami gangguan disleksia seharusnya menghantar anak mereka menjalani terapi seawal yang mungkin. Pada umumnya kanak-kanak disleksia sering dilabel sebagai pemalas, bebal, bodoh dan sebagainya. Padahal mereka adalah kanak-kanak pintar jika diberi peluang dan mendapat bimbingan yang betul. Jadi, peranan ibu bapa dalam merancang yang terbaik untuk anaknya.

Read More